他赐给我们先知

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讲师：理查德·伯瑞特博士
课程：八
科目：旧约研究
课程组： 圣经释经学

如果说圣经中有让信徒们既激动又沮丧的部分，那一定是旧约的先知书。虽然旧约预言令人向往好奇，但是，一想到要理解和明了这些预言，多数人会大失所望。因为留意到这部分经书中复杂的历史和文学体裁，我们就干脆对旧约预言此视而不见了。

然而神赐给我们预言决不是要我们视而不见。恰恰相反，当我们能够正确的解释时，预言对我们就变得极其宝贵了。一旦我们发现先知们的动机和方法，我们就能更好的受装备，来发现神这部分重要话语的丰富和对我们今天的益处。

单元系列目标：

  • 结识贯穿圣经预言的作用。
  • 纵揽圣经旧约预言的文学题材和功能。
  • 提供合乎圣经的基本工具，来负责任的解释旧约预言和它在当代的应用。

三十六分钟

第一课：基本的释经学角度

我们将要分辨释经学上或诠释学上的考虑因素，我们若要负责任地处理圣经的预言，我们必须充分地掌握这些因素。这开头的一课将划分成四个部份； i. 我们对旧约预言的困惑，然后我们将看三个帮助我们清除困惑的题目； ii. 先知经验的本质； iii. 寻找原本意义的重要性，最后； iv. 新约看旧约预言的角度。
三十六分钟

第一课：基本的释经学角度

我们将要分辨释经学上或诠释学上的考虑因素，我们若要负责任地处理圣经的预言，我们必须充分地掌握这些因素。这开头的一课将划分成四个部份； i. 我们对旧约预言的困惑，然后我们将看三个帮助我们清除困惑的题目； ii. 先知经验的本质； iii. 寻找原本意义的重要性，最后； iv. 新约看旧约预言的角度。
六十七分钟

第一课访谈: 基本的释经学角度

第一课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
三十三分钟

第二课：先知的职分

当我们探索先知的工作时，我们将看三个方面：第一，先知工作的职称；第二，工作的过渡期，也就是在预言中所发生的转变；第三，对先知工作的期望，就是神期望先知所做的工作。
三十三分钟

第二课：先知的职分

当我们探索先知的工作时，我们将看三个方面：第一，先知工作的职称；第二，工作的过渡期，也就是在预言中所发生的转变；第三，对先知工作的期望，就是神期望先知所做的工作。
五十七分钟

第二课访谈: 先知的职分

第二课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十四分钟

第三课：圣约的子民

我们称这一课为："圣约的子民" 。我们将要看三个观念：第一是人和约的观念，旧约先知究竟是怎么看神和人之间约的关系呢；其次，我们要看以色列和约的观念，以色列民透过立约的关系进入了什么特别的角色呢；最后，我们要看救恩和约的群体的观念。
四十四分钟

第三课：圣约的子民

我们称这一课为："圣约的子民" 。我们将要看三个观念：第一是人和约的观念，旧约先知究竟是怎么看神和人之间约的关系呢；其次，我们要看以色列和约的观念，以色列民透过立约的关系进入了什么特别的角色呢；最后，我们要看救恩和约的群体的观念。
七十一分钟

第三课访谈: 圣约的子民

第三课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十二分钟

第四课：圣约的动态

在这一课，我们要看三个的题目。我们先要探讨约的念。第二，我们要仔细地看约的审判。当神的子民陷在神审判的时候，先知究竟是怎样代表神去服侍他们呢？第三，我们要看约的祝福。
四十二分钟

第四课：圣约的动态

在这一课，我们要看三个的题目。我们先要探讨约的念。第二，我们要仔细地看约的审判。当神的子民陷在神审判的时候，先知究竟是怎样代表神去服侍他们呢？第三，我们要看约的祝福。
六十分钟

第四课访谈: 圣约的动态

第四课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十四分钟

第五课：先知书的历史性分析

旧约历史是怎样为了解旧约先知书提供适当的基本背景的。我们将要进行的历史性 分析会把先知书的历史划分成四个主要时期。第一个时期是早期王国时期、第二个时期是亚述审判时期、第三个时期是巴比伦审判时期、最后，我们要看的是复兴时期。
四十四分钟

第五课：先知书的历史性分析

旧约历史是怎样为了解旧约先知书提供适当的基本背景的。我们将要进行的历史性 分析会把先知书的历史划分成四个主要时期。第一个时期是早期王国时期、第二个时期是亚述审判时期、第三个时期是巴比伦审判时期、最后，我们要看的是复兴时期。
六十分钟

第五课访谈: 先知书的历史性分析

第五课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十二分钟

第六课：先知书的文体分析

我们在这一课要集中来看在旧约先知书中出现的三种文体：第一种文体是历史叙述，那就是发生在先知服侍时期的历史事件的记录；第二种文体是先知与神之间沟通的记录，那就是先知对神的祷告和赞美神的经文；第三种文体是先知与人之间的沟通，那就是先知直接对人们所说的话。。
四十二分钟

第六课：先知书的文体分析

我们在这一课要集中来看在旧约先知书中出现的三种文体：第一种文体是历史叙述，那就是发生在先知服侍时期的历史事件的记录；第二种文体是先知与神之间沟通的记录，那就是先知对神的祷告和赞美神的经文；第三种文体是先知与人之间的沟通，那就是先知直接对人们所说的话。。
六十八分钟

第六课访谈: 先知书的文体分析

第六课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十八分钟

第七课：预言的目的

为了发掘预言的目的，我们要去看四个不同的题目：第一，先知怎样了解神在历史中的主权；第二，先知如何理解预言和人的回应；第三，先知怎样了解预言的确切性；第四，旧约先知书中预言的目的是什么？
四十八分钟

第七课：预言的目的

为了发掘预言的目的，我们要去看四个不同的题目：第一，先知怎样了解神在历史中的主权；第二，先知如何理解预言和人的回应；第三，先知怎样了解预言的确切性；第四，旧约先知书中预言的目的是什么？
六十七分钟

第七课访谈: 预言的目的

第七课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答
四十八分钟

第八课：末世的呈现

我们要看末世呈现的四个主要阶段。我们必须记住这四个段阶：第一是摩西的末 世论；第二是早期的预言末世论；第三我们要看后期的预言末世论；最后，我们要去看新约的 末世论。
四十八分钟

第八课：末世的呈现

我们要看末世呈现的四个主要阶段。我们必须记住这四个段阶：第一是摩西的末 世论；第二是早期的预言末世论；第三我们要看后期的预言末世论；最后，我们要去看新约的 末世论。
五十九分钟

第八课访谈: 末世的呈现

第八课（他赐给我们先知）的教牧访谈问答